Scientific. Puristic. Advanced.
Chemistry Education as Experience.
Räume für Erkenntnis schaffen.
Analoge Erkenntnisse fördern.
EXPERIMENTE WEITERDENKEN.
Wir entwickeln Experimente für den Chemieunterricht, bei denen nicht der Effekt, sondern die Erkenntnis im Mittelpunkt steht. Versuchsaufbauten werden so gestaltet, dass Fragen untersucht, Hypothesen geprüft und Beobachtungen fachlich gedeutet werden können.
Dabei werden auch etablierte Schulversuche neu gedacht: reduziert, präzisiert und dort digital erweitert, wo daraus ein fachlicher und didaktischer Mehrwert entsteht.
Digital vorbereiten. Real experimentieren.
EXPERIMENT UND MODELL VERBINDEN.
Wir programmieren browserbasierte Simulationen, die reale Experimente nicht ersetzen, sondern gezielt vorbereiten und erweitern. Lernende können Zusammenhänge untersuchen, Erwartungen entwickeln und Modelle nutzen, bevor sie selbst experimentieren.
Simulation und Experiment werden dabei nicht als getrennte Lernwege, sondern als Teile desselben Erkenntnisprozesses verstanden.
SIMULATION UND REALITÄT VERGLEICHEN.
Messwerte aus Simulation und Experiment können gemeinsam ausgewertet und miteinander verglichen werden. Gerade Abweichungen schaffen Anlässe, Modelle, Messungen und ihre Grenzen zu reflektieren.
Erkennen. Verstehen. Anwenden.
Mit EVA LERNPROZESSE INDIVIDUELL BEGLEITEN.
EVA ist eine KI-Lernbegleiterin, die speziell für den Chemieunterricht entwickelt wird. Sie kennt die Lernumgebung, die Materialien und mögliche Erkenntniswege und kann Schüler:innen dort unterstützen, wo im Lernprozess Fragen entstehen.
HILFEN STATT LÖSUNGEN.
EVA gibt Hinweise, stellt Fragen und kann Hilfen an den jeweiligen Lernstand anpassen. Die Lehrkraft bestimmt dabei weiterhin Lernziel, Material und Unterrichtssituation.EVA kennt nicht nur den Inhalt. EVA kennt den Erkenntnisweg.
Zugang zur Chemie öffnen.
2019 in Dänemark entstanden.
SPACELABS ist aus dem Anspruch entstanden, Chemieunterricht so zu gestalten, dass Schüler:innen einen echten Zugang zu chemischen Zusammenhängen finden. Und zwar fachlich, experimentell, gedanklich und emotional.
Wir verstehen Chemieunterricht als Lern- und Erkenntnisraum. Einen Raum, in dem Phänomene untersucht, gedeutet und mit Modellen erschlossen werden können.
CHEMISTRY EDUCATION WEITER DENKEN.
Heute verbindet SPACELABS Chemieunterricht, Hochschullehre, Lehrkräftebildung, Fortbildung und Wissenschaftskommunikation – als unterschiedliche Räume chemischer Bildung.